Tractament de la informació i competència digital és una de les competències bàsiques que estableixen els currículums d'educació primària i d'educació secundària obligatòria. Això significa que, en acabar l'escolaritat obligatòria, l'alumnat ha de ser capaç d'aplicar una sèrie de coneixements i d'habilitats relacionats amb l'accés a la informació, el seu ús i la seva transmissió.
Al llarg de tres articles intentaré aportar alguns punts sobre els quals crec que és important reflexionar a fi d'ajudar els nois i noies a adquirir la competència informacional desitjada.
En aquesta primera entrada em centraré en la cerca.
No podem descartar que per casualitat es trobi alguna cosa interessant, buscant per internet. L'èxit d'una cerca, però, sol estar lligat al plantejament d'una bona estratègia. És difícil trobar res si no es sap què s'està buscant i, per tant, encara que sembli una obvietat, convé començar preguntant-se "què busco i per què ho necessito?". No és el mateix cercar informació per elaborar un dossier o una redacció que per preparar una presentació multimèdia, com tampoc és el mateix haver de respondre un qüestionari que aportar un suport visual a un conjunt de dades.
Un cop determinada la necessitat informativa cal adreçar-se a les fonts més adequades a cada situació. Hi ha la tendència a passar sempre pel cercador tot i que, moltes vegades, sabem on trobar de forma molt més immediata allò que estem buscant.
Simplificant molt les classificacions que aporten estudis de l'àmbit de la informació i documentació, podem parlar de l'existència d'unes fonts primàries, que són aquelles que ens poden proporcionar directament la informació que estem cercant, i d'unes fonts secundàries, que ens remeten a altres fonts primàries. D'entre les primeres n'hem de distingir de diferents tipologies, com ara les anomenades obres de referència (enciclopèdies, diccionaris, anuaris, atles...), les monografies (llibres, dossiers...), les publicacions periòdiques (revistes, diaris...), els llocs web (institucionals, corporatius, especialitzats, personals...), els bancs d'imatges, sons i vídeos, entre altres. Són exemples de fonts secundàries els cercadors, les bases de dades o els catàlegs.
Optar per un tipus de font o una altra depèn de l'experiència i del coneixement sobre la qüestió que és objecte de cerca. Si es tracta, per exemple, de trobar el màxim d'informació sobre un tema o un personatge podem anar de dret a una enciclopèdia i, a més, usar el cercador per localitzar algun web especialitzat i una base de dades per accedir a articles de revista interessants. Si el que cal és conèixer una dada molt específica, com ara la població d'un determinat municipi, serà més pràctic consultar directament un web institucional.
En aquesta fase és important no descartar cap tipus de font per la seva naturalesa: l'hemeroteca d'un diari ens pot aportar dades històriques difícils de trobar enlloc més o bé en un fòrum podem trobar la solució a un problema amb l'ús d'una aplicació informàtica, per exemple.
Els resultats d'una cerca depenen dels termes que s'empren a l'hora de plantejar-la. Convé identificar aquelles paraules o expressions clau que sintetitzen allò que hem de trobar. També pot ser convenient utilitzar sinònims i provar els mateixos termes en diferents idiomes, segons els casos (no té gaire sentit buscar informació de Sant Jaume de Frontanyà en anglès però, en canvi, sí que pot ser interessant usar aquesta llengua per documentar-se sobre el sistema solar).
Per acabar aquesta primera part, és molt recomanable utilitzar l'opció de cerca avançada sempre que sigui possible. L'objectiu és acotar els resultats tant com sigui possible i evitar el "soroll". Els entorns de cerca han evolucionat molt i actualment, en la gran majoria de casos, fer cerca avançada no significa haver de contruir una complexa equació amb diferents operadors sinó entrar els termes escollits en un formulari, a fi de determinar les relacions entre ells, i també seleccionar una sèrie d'opcions per establir certes condicions addicionals (l'idioma del document, la mida d'una imatge, a quin lloc del document han d'aparèixer els termes indicats, etc.).
Un cop trobada suficient informació caldrà valorar-la i recuperar aquella que utilitzarem. El proper post anirà sobre aquesta qüestió.
Més sobre vídeojocs, una altra troballa interessant
Fa 3 setmanes




